Section: Topic 11 | Théorie de l'entreprise

EPI

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"L'enseignant va-t-il former des étudiants aptes à l'action quotidienne, parce qu'ils acceptent benoîtement les mythes du management, ou bien des étudiants que trop de science risque de condamner à la passivité, car ils comprennent combien leur capacité à reconnaître et à poursuivre la vérité, la beauté et la justice est limitée. C'est la tension irréductible entre le chercheur et le consultant : l'un en sait trop pour prendre le risque d'émettre un avis, l'autre donne des conseils grâce à son ignorance. Les étudiants veulent qu'on les aide à comprendre le monde, en le présentant comme plus simple qu'il n'est, tandis que l'enseignant vertueux contrarie cette aspiration, les fait douter des évidences du sens commun et des vérités admises. Ils perdent alors quelque aptitude à vivre confortablement dans le monde tel qu'il est, mais gagnent en capacité à changer celui-ci.
C'est cependant rarement ce que les étudiants cherchent spontanément, ni ce que l'establishment demande à l'Université."

(James March 1998)